太阳一小高坤秀

李老师的课将课堂还给学生，真正体现了新时代以学生为主体，教师为主导的观念。先从长度单位入手，层层递进，导出体积单位。通过猜测、实践活动，帮学生建立了表象认识。这老师让学生在摸一摸，划一划，比一比，做一做，等多种活动，初步认识 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米之后，让学生说一说实际生活中差不多大的物体，教学设计条理清晰，环环紧扣，能联系学生的生活实际，从孩子们的生活经验入手。

我认为咋・在比一比的活动中，对于老师提出的要求，学生是明白的，但是比不出来，或者比出来的不规范，基于以上思考，在这一环节中，先让学生感知，让学生自己闭眼想一想，再睁眼仔细看一看，慢慢的在学生脑海中形成表象。

本节课李老师紧紧联系学生的生活实际，学生通过观察、操作、对比、猜测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣。另外，应该让学生将标准的表象与生活中的表象在心中建立起联系。