杨老师设计的《课桌有多长》这节课，通过用手比划，用拇指和食指夹住图钉等形式，注重了学生对 1 厘米长度的体验，使学生充分感受厘米，逐步建立起 1 厘米的表象。很好地培养了学生的量感。