城关中心校常虹

李青老师由线到面再到体，由长度单位到面积单位继而到体积单位，从最初的种子开始，环环相扣，水到渠成。学生认识了 1 立方厘米的大小，接着让学生动手摆一摆，感知多立方厘米，真正理解体积的大小与形状无关。

李老师设计的估一估环节，不仅让学生深刻感知 1 立方厘米、1 立方分米和 1 立方米的大小，更培养学生选择不同的标准去估，提升估算能力，把估算运用生活实际。

李老师由长度单位、面积单位直接揭示课题《体积单位》，比较简单直接，学生容易接受。在探究新知的过程中，采用比画比画、做一做、摸一摸等活动让学生感知 1 立方厘米有多大。灵活运用生活中的实物橡皮、土豆等，以及生活故事，都让数学从生活中来又回归生活中去。