吉林龙山刘哲

从二稿的设计可以看出唐老师的团队对这节课进行了更加深入的思考和研究。修改的几处中能体现出唐老师针对试讲中反馈的情况进行细致深入的处理，。数学思想方法的渗透，量感的培养可以说是水到渠成！

唐树雨老师的这节课重点引导学生经历了 “猜想与验证” 的探索过程，学生在探索中理解并掌握了圆柱体积的计算方法，并体会到了 “类比”，“转化” 的思想方法，发展了空间观念，量感。很扎实，很成功！

课堂教学设计思路清晰，尤其是对观察方法的指导非常到位，这为本课的学习奠定了扎实的基础。

王老师对教材的研读十分透彻，足见深厚的教学功底。