李老师精心设计《铅笔有多长》教学活动，教学目标符合新的课程标准要求，十分强调学生的合作学习和自主探究，同时注重学生的活动体验，把建立表象和生活经验相联系，借助具体形象的生活经验，丰富对测量单位的感受，有助于促进学生形成 “量感”。在教学中，让学生亲身经历、体验、感知事物的长度。

结合实例与比较图形大小的实际操作过程，体会面积的含义；设计有层级的学习活动，让学生逐步体会、认识 “面积” 。发展学生的空间观念。