南凡中心校北柳小学吉引婷

从学生生活中常见的物体入手，让学生动手量一量，为学生建立长度观念打下了基础。整堂课教学情境的创设、教学过程的设计、学习活动的编排都是以学生的发展为根本，体现了学生是学习的主人。