华菊平h

通过猜年龄的游戏活动，深获学生的符号意识，进一步感受符号不仅可以表示具体的数，还可以表示数量之间的关系，从数的领域逐渐过渡到代数的领域

在数青蛙的故事情景中，编儿歌，体会符号的简洁与概括性，尝试用符号表是生活中的数学问题。

课堂导入能联系生活实际，让学生体会用字母表示数的实用性，初步建立符号意识。