冯老师课堂教学中创设情境，激活 “量感” 把数学知识还原到生活中，“手机贴膜” 活动可以激发学生 “量感” 与生活息息相关，用丰富的课堂体验培养学生的量感，让学生自由想象，画出各种图形，然后组织交流，渗透 “变中有不变” 的数学思想，这个活动有利于学生理解和运用 “量”，通过课堂总结，帮助学生用自己的语言梳理对知识的理解，内化新知，加深对面积意义的理解，让学生对知识有更多延伸，从而建构清晰、牢固、鲜活的面积表象，增强 “量感” 的感悟

冯老师这节课遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主。她注重引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索，合作交流等多种方法有机配合使用抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。