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【2022 春】 内蒙古包头市教育教学研究中心 杨苗 4 下 《等量关系》
要使学生真正具有符号意识,就应该在数学教学中增强学生对符号含义和实质的理解,从具体的等量关系中抽象出式子,感受符号语言的魅力。
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