一个树叶的测量，一个书本封皮的测量，测量物品选择合理丰富，可以很好的丰富学生的测量体验。

测量活动之后，组织学生全班进行交流，可以让学生之间取长补短，增强学习的真实体验。

设计量一量，比一比的活动，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

先让学生初步感知周长，然后学生真正认一认周长，再通过说一说进行表达，这样能够加深学生对周长的认识。

“量感” 是一个抽象的概念，让学生动手指一指，描一描可以增强学生的学习体验。