赵老师的这节 “编码” 活动，实现了在课堂上架起了数学知识与生活的桥梁，这就是把生活中的数学问题带入课堂，这是实实在在存在的东西，比我们虚拟出来的情景更能让学生们容易接受

赵老师的这节课注重实践与应用，通过探索身份证号体会数字编码的广泛性，提高了学生学习数学的积极性！

赵老师的课根据学生兴趣入手，激发了学生的学习兴趣。使学生感受到生活与数学密不可分从而激发学生学习数学的兴趣。