教学语言简炼，节奏感强，课堂把握能力、组织能力非常好。

本节课鼓励学生积极参与并不仅仅是操作、活动等外在表现，更是思维的投入。学生们能积极思考，这节课还注重数学与生活的联系，从生活中引入数学问题，再应用到生活中，在解决问题过程中培养学生多样化的学习方式；注重小组合作学习的目的性、价值性、有效性。通过建立混合式学习的学习模式，对知识的难点进行分散，从而更好的让学生掌握本节课的内容。

整节课，加入了动画情境，生动活泼，学生喜闻乐见。计算教学普遍认为是 “枯燥无味” 的，本节课让孩子在情境中理解算理，能让孩子们受益终生。《小熊购物》一课，很好的体现了 在情境中理解算理。而通过算法的探究又可以帮助学生积累活动经验，培养数感。

《小熊购物》是北师版数学三年级上上册第一单元第一课时的内容，属于 “数与代数” 领域，是数的运算中的知 识点。本节课对教材进行了梳理，创设了小熊购物的情境，引导学生用不同策略解决乘加问题。值得借鉴！

这位老师的课程，以生动的故事开头，激发了学生的兴趣，将生活运用到学习，使课堂不再枯燥无味，而是生动活泼

教学方法很新颖，充分调动了学生动手能力，能够鼓励学生发表自己的想法，与同伴交流

这位老师的教学设计，聚焦了可 “混合式学习模式的实践与探索”，根据数学课程标准，参照新世纪小学数学教材、教参，结合学生实际学情，认真的设计并实施本课的教学设计，课前有调查，课后有报告，让学生充分得到锻炼，同时扩展了思维能力