东王段晓红

注重培养学生的表达交流能力。在学生初步感知和认识体积单位后，让学生用一句话概括出 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的概念。加深了对概念的理解和巩固。

李青老师的这节课，先从长度单位入手，层层递进，导出体积单位。通过猜测、实践活动，帮学生建立了表象认识。

数学教学应联系生活实际，从生活中寻找学生的兴趣点进行教学才能让知识扎根到学生心中。