通过学习郁老师的教学设计，我更深刻地感悟到对于学生来说，经历从两位数乘一位数到两位数乘两位数的乘法过程是形成乘法计算技能的重要环节，也是后续学习两位数乘三位数的基础。

以 “会场座位” 的情境为载体，呈现了三种算法，前两种是计算两位数乘整十数、两位数乘一位数，再将这两部分的积相加，这是乘法竖式计算的重要基础，本节课注重口算方法与竖式方法的沟通，让学生在独立思索的基础上，通过生生互动，在合作交流中，理解口算每一步的意思及方法，为学习竖式打下了坚实的基础。第三种是竖式计算，得到计算两位数乘两位数的一般方法。

对于以后的教学提供了更宽的思维空间，受益匪浅！