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看了安老师的设计，让我对 “量感” 又有了更深的认识。安老师从学生感兴趣的蚂蚁爬树叶的动画入手，抓住了学生的好奇心。通过画一画、说一说让学生初步感受周长，通过摸索身边实物，进一步感受周长，最后回忆给出周长概念。为了让学生更好的感受周长，对周长建立起 “量感”，设计了测量周长的方法，此环节，我个人认为非常重要，学生动手操作，充分发散学生思维，还包含一些重要思想，如 “化曲为直”，最后作业的布置更是把知识进行了升华，让学生把所学用于生活中去。