量感其实是学生内心的感觉，它的形成不仅需要学生的借助实践操作，思维反思活动也有助于量感的形成。对于量感的反思，一般离不开逻辑和推理。本节课教师很好的运用了各种手段培养学生的量感。

沙老师用不同方法启发了孩子们的思维，这样能让不同思维程度的孩子通过自己的探索找到解决问题的途径。有助于培养学生的量感。

平方米、平方分米、平方厘米之间的进率的活动内容都是可操作的。本节课真正体现了单位换算的意义和作用。

学生在做面积单位的换算习题时，往往很容易出错，是因为学生对面积的大小没有感觉。本课设计了大量的画图，测量等实际操作活动，自主探究总结出面积单位之间的进率，加深学生对面积大小的直观感受，在学生脑海中留下深刻的印象。