段老师注重培养学生的感知能力，发展学生的量感，从实际出发，通过一系列具体的操作活动，如用贴近学生生活实际的粉笔盒、教室开关的面、手掌面等，让学生亲身体验 1 平方分米到底有多大，让学生在获取知识的过程中紧密联系生活实际，借助动手操作这一直观手段建立 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的表象。让学生经历知识的形成过程，感知数学活动的趣味性，重视了学生知识的形成过程，符合新课程标准的教育理念。