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从冯老师的教案中可以看出教师很注重对学生 “量感” 的培养和拓展，三年级的孩子刚刚从一维的长度到二维的面积，理解起来有难度。冯老师通过小组活动让学生动手测量，并且探索出多样化的测量方法，拓展了学生的思维。另外在同一题中方法可以不同，但须注意 “统一标准”，这也能看到冯老师要求学生数学思维必须严谨。