赵老师通过一个个活动的设计，让数学知识变得更加有独立的探索活动中，发展了学生的认知。

本节课赵老师充分把握学生的认知特点，设计了极具趣味性的情景，教授由简到难，逐渐递进，符合学生的认知规律和年龄特点。

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赵老师这节课，注重对学生思维的启发引导，让学生通过一步一步探索、思考得出结论。课堂环节设置上层层递进，对问题的设计有效突破了教学重难点。能够把握学生的心理特点，通过引入冰墩墩等生活中的事物，激发学生的学习兴趣。

本节教学设计，教师对教材的分析很透彻，对教材的设计意图把握的很到位。教学流程设计合理，步步深入，使学生接受知识由浅入深，引发了学生深层思考，发展了学生的思维能力。