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新世纪小学数学论坛 第 3834 号会员,加入于 2021-03-16 16:13:01 +08:00
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通过一系列活动使学生初步感受 “度量” 思想,体会图形面积的大小可以用它所包含的小方块的个数来表示。在活动中主动探索获得比较图形面积的多种方法,积累度量的直接活动经验,发展学生独立思考、勇于探究的能力

日常生活中孩子们经常接触面,但是学生们刚开始在数学上接触面积这个概念,难免在面积的认识上有些困难,我认为在第一个环节,是否可以让学生们多说说他所认为的面积,然后老师再用 “摸” 等方法,让学生先总结,补充,然后老师小结,这样学生们更能充分的掌握认识面积,便于后面开展面积的大小比较。潘老师的课环节设计的很好,让学生在探索的过程中掌握面积的比较方法,更充分的认识面积!

潘老师在这节中设计很多的活动,突出学生主体地位,注重学生体会,感觉量感,在逐渐深入的活动中将量感渗透整个课堂,让学生在动手中慢慢明白面积概念,突破本节课的重难点,受益匪浅!

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