段老师让学生在获取知识的过程中紧密联系生活实际,借助动手操作这一直观手段建立 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的表象。让学生经历知识的形成过程,感知数学活动的趣味性,重视了学生知识的形成过程,符合新课程标准的教育理念。