在教学中，我们发现学生能够很流利地背出概念却时常在解决问题时将它们混淆。这使我们不禁在想：熟记这句话，就理解什么是面积、什么是体积了吗？答案应该是否定的。本节课的设计充分让学生体会直观的感受理解什么是面积，对学生量感的建立可能更有效。