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由具体的数过渡到用字母表示数，对小学生是较抽象的，而这是将来学习代数的主要基础。史老师的这节课，找准了知识的切入点，化抽象为形象，利用旧知迁移到新知学习。这节课恰当地运用了儿歌、年龄等学生熟悉的事物，使原来抽象的字母变得具体且富有情趣。 课堂上重视学生自主学习与合作交流，学生通过自主探究，一步步引导学生得出准确简洁的表示方法。 本节课学生在轻松、愉悦的氛围中学习，很好地掌握了字母的表示方法，教学效果好，值得学习。