冯老师把课堂还给了学生，让学生真正成为课堂的主人。练习设计有层次，既能检验学生的学习效果，又能很好的激发学生学习的兴趣。

化抽象为具体，通过学生动手体验，动手操作来理解比较抽象的面积这里概念。

冯老师的课从学生比较熟悉的手机贴膜的日常入手，能吸引学生的兴趣，同时体现了数学来源于生活的理念。