通过前测准确的了解了学生的情况，制定了更为精准的教学目标，教学中通过引导学生在绕、描、圈、画等活动中去感知周长，理解周长，在对周长的量感的建构过程中，通过找边线，再度量，加深对周长概念的本质理解。活动设置有趣 “乐中学”，充分体现了学生为主体的理念。