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于老师教学过程中充分尊重学生主体地位，结合生活实际情况，发挥学生主观能动性。围绕问题化学习展开教学，在轻松愉快学习氛围中完成教学目标，让孩子们在理解时间表的基础上学会应用时间表，从而培养学生良好的时间观念。

于老师在教学中结合具体情境了解不同区域的时间差异，让学生能运用所学时间知识计算经过时间，制定自己的作息时间表，逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，以及充分利用时间的良好习惯。

通过时间安排表中的时刻与现实时刻的对照，明确时间安排与现实生活的密切联系。引导学生学会制作时间表，联系实际，拓展延伸。不仅密切了数学与生活的联系，更重要的是培养了学生解决实际问题的能力。让学生从课本走进生活，使他们真正体验到数学的应用价值，体验数学学习的乐趣。