在教学过程中，通过让学生猜测圆柱体积与圆锥体积的关系，诱发学生对猜测进行验证，进而得出正确结论。

通过学习感兴趣的情境，巧妙至疑，激发学生的学习欲望。

李老师这节课，开拓了学生的视野，能够让学生动手实践。合作交流，体现了新课改。

在教学过程中，通过让学生猜测圆柱体积与圆锥体积的关系，诱发学生对猜测进行验证，进而得出正确结论。

本节课体现了学生自主，合作，探究的学习方式，让学生在轻松愉快的学习中学会知识。

让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中，发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题，从而真正体会到数学来源于实际生活，又为实际生活服务。