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wangmin学生在二年级时，体验了像“1分钟”、“1秒”这样的单位时间有多长，积累了单位量的量感，但是像“5分钟”这样的叠加量并未系统体验过。我们原以为，孩子可以通过单位量感直接推理得出叠加量感，但通过前测发现，三年级学生并不能做到这一点。因此，体验5分钟是必要的，可以通过5分钟的量感积累去进一步推理10分钟、15分钟等等。

wangmin学生在二年级时，体验了像“1分钟”、“1秒”这样的单位时间有多长，积累了单位量的量感，但是像“5分钟”这样的叠加量并未系统体验过。我们原以为，孩子可以通过单位量感直接推理得出叠加量感，但通过前测发现，三年级学生并不能做到这一点。因此，体验5分钟是必要的，可以通过5分钟的量感积累去进一步推理10分钟、15分钟等等。创建的主题 Q&A Tech Play Jobs Deals City

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