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樊老师通过让学生动手操作：分一分，摆一摆，摸一摸，猜一猜等活动，让学生逐步了解长方体，正方体，圆和球的特点，并对它们进行分类。樊老师在教学时以学生为主体，教师为主导，并在活动中让学生体会数学与生活的密切联系。

樊老师这节课以学生为主体，教师为主导，通过合作探究的方法和转化思想，让学生在具体情景中体会 9 加几的进位加法，充分掌握凑十法，体会数学与生活的密切联系。