课中认识尺子之后，小组合作测量课桌的长度，这个实际的长度，有助于帮助学生建立量感。

以前教学中总是过于注重抽象的单位间的换算，学生往往不能掌握时分秒的实际意义。

是的，量感不是 “背” 出来的，需要在体验性学习中生成。