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教学设计贴合学生的认知规律，从量线段开始到量长方体的体积，三个纬度发展学生的量感，让学生感知到长方体的体积是在量的过程中发现长宽高与体积之间的关系规律，进而总结出长方体的体积，给学生很好的渗透了数学思维方式，发展了学生的动手能力，以及观察归纳能力。