教学过程环环相扣，由浅入深，通过各种活动让学生感知长度，合理与生活联系在一起。根据学生年龄特点，创造性的使用教材。

借助测量铅笔的活动，让学生认识毫米、分米，直观感受物体长短，体会单位产生的必要性，加深长度单位的体验。

利用学生已有的经验，让学生在情境中探究。组织小组合作学习，以生为中心，强调学生感知

鼓励学生实际测量认识一分米有多长，通过问题激发学生主动思考。用估一估，量一量，说一说等多种学习方法合作交流。