l 教学设计非常不错 老师用心了

本节课教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，用游戏的形式匠只是赋予其中

兴趣是最好的老师，一开始跨越学科，由学生熟悉的诗句引入，充分调动起学生

调动了学生主动性，学生为课堂主题

在细节处理上，老师做的比较到位，包括提问什么是正面等，可见老师比较了解二年级学生特点

林老师开头很巧妙，用一首诗引入课题，很符合本节课的内容

林老师在设计中让学生动手搭积木，对学生空间观念的建立很有帮助，符合课表空间观念的建立

教学中学生空间观念的培养，遵循了从直观到抽象的思维规律

教学环节流畅，设计比较合理，符合小学生心理发展

整个教学设计都在调动学生自主探索，非常有利于学生的能力发展

空间能力的培养 光让学生空想是不可以，一定要让学生想完了之后，动手摆一百，再实际看一看。摆的过程既是验证自己想法的过程，也是产生新想法的过程。说的很对，学生必须亲自试一试，看一看才会逐步领悟

学习目标明确，评价任务符合学生实际操作，非常好的设计