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用字母表示数这一内容，由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是小学数学阶段的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃，李老师引导学生经历用字母表示数的过程，联系实际生活，贴近生活，激发他们的好奇心和创造力，培养学生的符号意识，让课堂充满数学趣味和积极的数学思考。