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结合实际生活中的物品让学生更容易、更直观的理解了体积单位，尽可能打开了学生接受知识的五个通道：眼、耳、口、手、鼻，再结合学生的实际操作，从而对抽象的数学知识有了直观的认识

李老师设计的导课从学生熟悉的生活情境入手，应该更加吸引学生的注意力。让学生在生活中找 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的物体，建立 1 立方厘米，1 立方分米，1 立方米的表象。

沟通了新旧知识的联系，从一维到二维到三维，帮助学生建立空间观念，完整知识体系。