师云霞

师云霞

新世纪小学数学论坛 第 4687 号会员,加入于 2021-03-26 09:59:42 +08:00
10 G 0 S 0 B
师云霞 的最新回复

两点建议 1、这节课是学生从线过渡到面、从长度到面积,是认识上的一个质的飞跃。因此感悟并理解面积概念相当重要。老师用了课本的情景图,可那只是静态的。从这个情景图导入新课是无可厚非的。我想这还不够,应从学生身边熟悉的事物:数学书的封面、文具盒盖面、课桌面等出发,引导学生不仅要看一看、重要的是让学生去摸一摸,感知 “物体的表面” 随处可见,初步建立面的表象,从而帮助学生理解面积这一概念。 2、可以用课件出示一封闭图形和一不封闭图形让学生比较大小: 哪个图形的面积大,并说明理由。可能 出现两种可能:①可能直接变成一个长方形, ,得出左边的面积大。②也有可能不是 变成一个长方形,而是一个多边形 (图略),使学生清楚、直观看到,不封闭的图形是没有大小的。这样可与学生的认知发生冲突,从而促使学生去思考,发现只有封闭图形才有面积,从而揭示面积概念的第二层含义,以补充完整面积的概念。 总之,本节课的教学紧密联系学生的生活实际,有利于让学生在具体情境中借助已有的知识经验进行学习,注重学习过程的探索,很好地体现了学生的主体性和教师的主导性。

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   0 人在线   最高记录 89   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: 10d563c · 8ms · UTC 04:42 · PVG 12:42 · LAX 21:42 · JFK 00:42
♥ Do have faith in what you're doing.