本节课教师设计了贴近学生实际生活的问题，使得原本比较单调、枯燥的单位换算学习内容，变得形象，直观，既体现了数学来源于生活，又应用于生活的理念，同时感受单位换算的必要性和过程。

在本课学习过程中学生经历直观的操作，经历知识的产生过程是本课的关键。是在实践活动中培养学生的量感意识，可以帮助学生对知识有更深的理解和把握

本节课用丰富多样的学习方式让孩子感受并体会了 1 平方分米里面有 100 个平方厘米的学习过程，这把数形结合深深的印在了学生的头脑

本节课结合解决问题的情境，体会面积单位之间换算的必要性，能正确进行面积单位的换算，提高推理能力，进一步发展量感、空间观念。

本节课教师结合问题的情境，让学生通过摆、画的操作充分体会面积单位换算发方法，感受面积单位换算的必要性，完成了本节课的学习目标。

在本课教学中教师让学生通过摆一摆、画一画的活动，自主进行推理，说出 1 平方米里面有 100 个 1 平方分米，并能够得出结论 1 平方米等于 100 平方分米，并能用这个结论解决一些简单的实际问题。