这节课采用小组合作，体验了比较方法，在交流中学生认识到比较的方法是多种多样的，体验了比较策略的多样性，以及方法的优化，学生参与度高。

这节课充分发挥了学生的主体作用，让学生动手操作，探索新知，激发了学习的兴趣！

这节课把数学知识还原到生活中，“手机贴膜” 激发了学生的兴趣，在解决问题中强化、积累了学生的量感经验。