贾老师在整节课中，充分体现了教师只是引导者，学生才是课堂的主人。

通过引导学生用不同的式子来表示等量关系，引出含有未知数的等式叫方程。

贾老师通过让学生用等量关系式来表达图意后，创设了问题情境，让学生用不同的符号来表达，建立了方程的模型，培养了学生的创新意识。