张老师这节课给我的感受是：严谨而不失灵动。不管是导入环节还是新授环节亦或是巩固环节，张老师充分的预设与学生的课堂生成完美对接，充分说明张老师对教材研究十分的透彻，对学情更是了如指掌，真正做到了吃透教材、吃透学生。张老师通过动手操作、自主探索、观察发现、参与合作、归纳总结等活动过程获取解决问题的方法，并通过有梯度的练习使学生掌握了周长公式的运用。整节课环环相扣、水到渠成。

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