jingjing1987

本课过渡到使用 “尺子” 进行测量，从而体会统一测量单位的必要性，理解测量的意义，培养学生的量感。 在本节课中，我们联系实际，根据学生的已有经验和认知基础，让学生有目的的思考、自主探索、动手操作、合作交流，经历尺子的形成过程.

本节课在学生已经积累了一些测量活动经验的基础上进行教学，课堂上教师能够引导学生自己去发现问题，鼓励他们通过自己的观察、思考、合作探究来解决问题。培养他们在学习中的合作意识和探索精。结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣.