杨楷老师针因在设计教学时，有意识去设计一些生活中具有趣味性的、挑战性的问题让学生思考、讨论，使学生在丰富、有趣的学习情境中逐步体会比的意义和价值，我觉得充分体现了新课标的要求。整节课的设计值得我们学习.(五块石小学 黄春婷）

杨老师的教学设计精炼，重难点突出。也注重学生资助探究、合作交流，以及自学能力的培养，体现了学生为主体的教学理念。值得大家学习。（五块石小学 黄春婷）

本节课的教学设计语言简练，思路清晰，环环相扣，孩子通过自己独立学习、小组合作等方式，在解决问题的过程中，需要一个更形象的表达方式来描述自己的观点，从而产生了对比的需求，认识了比。（五块石小学 黄春婷）