这节看一看环环紧扣、层层深入的课堂环节一步步建构起学生的空间观念，注重将学生的想法完整地表达出来，注重生生互动、师生交流，注重课堂生成。 艺小宏康 郝亚迪

张老师的这节看一看是在学生已经有观察物体的经验、复习旧知的基础上展开的，环环紧扣、层层深入的课堂环节一步步建构起学生的空间观念，注重将学生的想法完整地表达出来，注重生生互动、师生交流，注重课堂生成，是一节可圈可点的课。

通过 1 个、2 个、3 个，依次增加小正方块来摆一摆，观察物体的正面、左面和上面，然后让学生理解立方体的个数不一样，但是观察到的形状可能是一样的，积累学生观察物体的经验，从而发展学生的空间观念。循序渐进，条理清晰，如果节奏稍微快点就更好了。 艺小宏康 亚迪

空间观念的培养强调多种感官的参与、亲自动手操作、联系生活经验等多种方法的综合运用，全方位、多角度培养孩子的空间观念，而且不同的学段采用的方法的重点也是不一样的，因此需要有一个整体教材观，张老师做得很好。 宏康 郝亚迪

每一节课的打磨都是非常不容易的，张老师的这节课同样付出了许多，一点一滴，哪怕是一点细微之处，都是不断推敲、不断完善的。与此同时，我也看到了自己在空间观念教学中的不足，开始思考有关空间观念的各种问题，并积极去阅读相关书籍提升自己。张老师，很棒！ 宏康校区 郝亚迪

每一节课的打磨都是非常不容易的，张老师的这节课同样付出了许多，一点一滴，哪怕是一点细微之处，都是不断推敲、不断完善的。与此同时，我也看到了自己在空间观念教学中的不足，开始思考有关空间观念的各种问题，并积极去阅读相关书籍提升自己。张老师，很棒！

空间观念的培养不是一蹴而就的，在当下社会下，我们需要想方设法从电教媒体的角度突破教学的方式，从而更加有效地提升孩子们的空间想象能力，本节课我个人觉得张老师利用同屏展示这个非常好，一个学生在展示，其他学生不同扭头直接可以在大屏幕上看到实时直播，非常高效。 艺小宏康 雅迪

发展学生的空间观念，需要从学生的实际经验出发，需要有动作操作活动，更需要培养学生的联想和想象的能力，张老师在这节课里体现的淋漓尽致，因此在练习环节，学生们才是熟练有加。 艺小宏康 亚迪

空间观念的建立需要教师的有效引导，从观察、体验等活动看一看、摆一摆，并用数学语言表达出来，张老师这节课是比较成功的。

张老师这节课重点清晰，思路清晰，层次分明，从旧知的复习到新知的探索再到巩固练习，环环相扣，结构节凑。

空间观念是数学学科核心素养之一，这是一节发展学生空间观念的数学课，张老师由游戏导入新课，充分激发学生的学习兴趣，之后设计了不同层级的观察活动，给学生提供了充分的体验的空间，同时采用同屏技术，使得课堂变得立体鲜活，所有这些都是有利于学生深度学习的展开的。