通过问题的形式呈现出来。能发现学生对面积和周长的关系产生了兴趣或有困难，因此我把它也纳入到本课的教学内容中，此举是基于问题的教学。

把第一课时的知识目标仅定为 “学生充分感知什么是面积”，运用各种活动，充分调动学生的各种感官，如看、摸、画、想、说。把 “面积和周长的关系”、“探讨比较图形面积大小的关系” 后置。它提醒我，在以后的教学中，帮学生建立起新概念比其他与之相关的一切内容都要重要和紧迫。

在课堂上，学生积极活跃地参与活动，对面积有了初步的理解。