谷老师地课堂环节设计丰富，循序渐进，特别是在课堂总结后，巧妙设计分号演变的历史，通过学生观看视频，对课堂内容加深巩固。

教学目标达成度高，二稿在一稿的基础上改变了导入环节，更切合实际生活，学生操作度更高！

从日常每个学生都会触碰到的分蛋糕情境导入，通过学生自主实践交流，探索分数符号的形成，用所学的二分之一表示手中分到的蛋糕，让学生感知 “数学来源于生活，生活中处处有数学”，让学生学会用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。最后观看分数的起源与历史，感触数学家探索的过程。