课后提问，学生回顾对哪个环节印象最深，鼓励学生独立概括、总结，锻炼学生的语言表达能力，提升学习数学的学习自信心。

利用缺角图形，感受面积单位的换算必要性，体现数学来源于生活，又突显数学的本质，提高学生解决问题的能力。

学生经过合作探究认识 1 平方分米等于 100 平方厘米，学生感受到数学来源于生活。

以有趣的操作引入新课，把枯燥的学习内容与生活中的实际问题相结合，引起学生的探究兴趣。

面积单位的换算比较抽象，借助具体形象的图例感知，能帮助学生建立面积单位的量感，区别面积单位的数值，为以后正确的单位换算，解决实际问题打基础。