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《用字母表示数》是学习代数知识的重要资料，是小学生由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对学生来说，教学有必须的难度。教师 “注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程” 十分重要。开课设疑激发了学生兴趣，重新设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节。