贾老师的每一稿都有关注，本节课设计的太精彩了。尤其后面动手操作环节，学生们体验了一立方厘米、一立方分米、一立方米的大小，培养了学生们的量。个人觉得体积单位的引出那部分设计的有些复杂，五年级的学生根据生活经验和以前学过的长度单位，面积单位不难知道，体积也一定有自己的单位，因此这部分可以缩短一定的时间。

最喜欢贾老师教学设计中的动手操作，感受单位体积的这个环节，学生们利用黏土动手做一个一立方厘米、一立方分米，再分别找一找生活中一立方厘米、一立方分米的物体，培养了学生的量感。

贾老师第二稿的课堂设计及实录，让我真切地感受到贾老师以及整个团队准备的很充分，从孩子们的校园生活的足球比赛中，让学生意识到统一规则的重要性。制定体积单位的这个环节，培养了学生的量感，让学生对测量思路的一致性进行思考，从而使学生将未知的知识转化为已知的知识，培养学生转化的数学思维方式。

贾老师在第三个环节当中，应该设置更多的活动，让学生感受单位量的大小，我认为这是本节课最重要的，感知单位量的大小才能更好的建立量感。

贾老师在第三个环节当中，应该设置更多的活动，让学生感受单位量的大小，我认为这是本节课最重要的，感知单位量的大小才能更好的建立量感。

贾老师这堂课准备很充分，本节课的设计很好的提高了学生的空间观念，发展了学生的动手操作能力。