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新世纪小学数学论坛 第 5056 号会员,加入于 2021-03-19 09:12:46 +08:00
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老师非常关注学生的生活经验和心理特点,课堂教学中都能引导学生多角度思考问题、解决问题,让孩子们在静思中、在合作中轻松愉快地学到知识,增长本领,从而达 到乐学、会学、创造性学的境界。

老师通过自己充满童趣、充满激情的语言将枯燥的数学知识转化成孩子喜欢的声音,让孩子乐于倾听、乐于接受。

教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。

能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。

教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。

教师的一句 “让我们一起来学习,让我们一起来探究。”—— 促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。

课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了数学学科的本质。

教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

教学目标明确,重难点突出,课堂效果很好。

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