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数学教学应联系生活实际，从生活中寻找学生的兴趣点进行教学才能让知识扎根到学生心中。

李老师《体积单位》一课的教学设计内容充分，关注细节。着重体现测量对于量感养成的必要性，在生活中用已知的小物体的体积测量大物体的体积，对学生的量感进行基础的锻炼。

数学知识源于生活，整堂课上李老师都在引导学生建立知识表象，寻找熟悉的生活实例，使学生观察能力和估测能力有了进一步提高，学生的量感进一步加强。如能在长度单位、面积单位和体积单位之间构建知识联系，便可让学生加深印象，区分三者的不同。

摸一摸、量一量、动一动等实践活动，让学生将空间这一概念形象化，具体化，丰富学生的空间表象，使学生经历和体验体积单位，它有助于以后计算和估算物体的体积。培养学生得量感，操作是一方面，眼睛得观察也是很重要得一方面，建议减少 PPT 对体积单位大小得展示，因为图片得大小和实际区别很大。